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作者:左汶骏     时间:2018-08-08

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陈万鹏说,出台这个政策之后,当时的回收力度还是比较大的,在他离任前的2000年前,几乎每年有20到30多所学校交由政府管理。在回答记者提出的“为什么产权没有移交”的问题时,陈万鹏说,这个问题说起来比较复杂,有发展商的原因也有政府方面的原因。不过当时他记得,由于当时教育部门每年增加几十所学校的管理,在一定程度上给地方财政也增加了很多负担。因此,当时即便有些学校已将使用权交还政府,但是由于负担比较重,其中一些学校又以出租的形式开设成民办学校。

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  几年来,语言文字规范化示范校创建活动已经成为促进和深化学校语言文字工作的得力措施,学校语言文字工作在制度化、规范化、科学化轨道上得到进一步发展;示范校创建活动已经不是个别先进学校的事情,而是以此形成了鼓励各级各类学校深入持久地开展普及普通话和语言文字规范化工作的一种激励机制;示范校创建活动的深入开展,有效地促进了语言文字工作与学校常规教育教学工作的深入结合,在加强广大教师教学基本功训练、提高学生语言文字应用水平和能力方面收到了良好的效果;使语言文字的法律法规、方针政策、规范标准得到广泛的宣传和普及,《国家通用语言文字法》在学校里的知晓度大大提高,语言文字的宣传环境明显改善,广大师生员工的语言文字规范意识得到进一步增强。同时,在争创示范校的过程中,不少学校加强了语文教学和语言文字科研工作,开展了语言文字规范化教学改革或研究试验,并立足学校,以点带面,面向社区,辐射社会,积极开展社会用语用字调查和社会咨询服务等,形成了学校自身鲜明的工作特色,在当地发挥了示范带动作用。

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